影响教师专业成长的不良心理剖析

辩证唯物主义认为：内因决定外因，内因是起着主要作用的因素。在相同条件和背景下．有的教师之所以能驶上“快车道”．而有的教师却总是走不出“高原”，徘徊不前，甚至不进反退，还在于主观上的不作为，或是自满心理，或是自卑心理。或是自傲心理，或是自庸心理。