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| 对“好孩子”、“好学生”过度角色化的思考 | |
| 引用本文： | 陈映芳. 对“好孩子”、“好学生”过度角色化的思考[J]. 探索与争鸣, 2002, 0(5): 37-39 |
| 作者姓名： | 陈映芳 |
| 作者单位： | 华东师范大学 副教授 |
| 摘 要： | 在当前的教育领域，人们的习惯思维方式往往会出现一种偏向：即对“坏孩子”、“坏学生”犯错、犯罪较有准备，而对于“好孩子”、“好学生”的越轨现象及其内在的逻辑则缺乏预想和相应的认识。笔者认为，“好孩子”、“好学生”越轨并不是偶然的，随着社会的现代化它很可能成为一个严峻的社会问题；“好孩子”、“好学生”的过度角色化是中国社会目前普遍存在的问题；社会需要对类似的可能出现的社会问题作必要的预想和应对准备。“好孩子”、“好学生”的越轨历来，当人们讲到青少年问题时，通常是指那些不符合社会期待的问题少年、问题青… |
A Reflection on Overemphasizing that a Child must be a "Good Child and Student" in the Society |
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