基于“需求者本位”的思政课质量评价体系构建

质量是思想政治理论课的生命线。提高思想政治理论课质量,必须深刻理解思想政治理论课质量内涵及评价标准。本文从分析思想政治理论课质量内涵入手,揭示了基于"需求者本位"的思想政治理论课质量评价的基本原则,并在此基础上就思想政治理论课质量评价体系的构建问题进行了研究。