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杂志ISSN号
如何克服教育“碎片化”倾向
作者姓名:
李春苗
作者单位:
国务院发展研究中心
摘 要:
长期以来,各地在教育改革和发展上,存有碎片化倾向。房山教育十年持续创新发展的亮点在于:有效突破教育管理体制性障碍,高效整合各种教育职能、各类教育资源,成功构建起城乡教育一体化的区域综合教育体系,与房山区域经济社会发展走势高度契合。
关 键 词:
教育资源
碎片化
综合教育体系
创新发展
经济社会发展
教育均衡发展
教育改革
教育管理
教育职能
体制性障碍
本文献已被
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