侦查学的知识分类及其学生培养

中国侦查学本科教学改革势在必行,否则既无以满足实践部门日益挑剔的需求,又不能激发学生的学习兴趣与热情。为此,我们有必要对侦查学的知识谱系进行考察,论证本科生对可言传性、且在学校能成规模教授的知识与非言传性而无以教授或教授不经济的知识需要通过相异的渠道习得,因而学校教育、侦查机关与学生个人均需要重新明晰自己的角色与责任,从而为训练、培育现代意义的侦查员履行各自的职责。