教学一得

课堂教学的艺术,只能到教学实践中去创造;提高质量的“秘诀”,只能在教学的甘苦中去寻找。教学虽有一般规律可依,也有别人经验可循,但却永远也没有可以照搬照套的“格式”和“秘方”。面对不同的学生对象,千差万别的实际情况,只有创造性地学习和应用,才能达到提高质量的效果,这样的教学工作要靠自己一步一个脚印地扎扎实实地干,在教好每一堂课的实践中逐步提高。谁要懊恼于每天几节课的平凡劳动,谁就无法真正提高教学技巧。