基于学生自主发展的KRIF模式思政课绩效实证分析

大学生思想政治理论教学绩效评价是一个难题。文章从大学生主体地位自我发展的视角切入,运用KRIF绩效考核模式,通过关键绩效指标、日常绩效评价、例外绩效事件、未来绩效潜力四要素具体指标的考核,研究其在接受思想政治理论教育教学后成长成才的绩效,通过实证分析其现状与原因,提出有针对性的对策建议。