基于学科背景差异的大学生网络语言生活方式研究

当今社会网络语言的传播,正在逐渐影响和改变着大学生的生活。调查发现,不同学科背景学生在网络语言获取渠道、使用情况、语言习惯、态度看法等方面存在差异性。通过分析和研究其形成原因、认知态度和行为规律,进而可以把握网络语言传播条件下大学生的道德判断、价值观念和群体特征,为增强高校德育工作的针对性和实效性提供路径创新与实践思考。