激励理论视阈下高校辅导员校内职级制研究 |
| |
作者单位: | ;1.重庆邮电大学研究生部;2.重庆邮电大学学工部;3.重庆邮电大学学生处 |
| |
摘 要: | 实行高校辅导员校内职级制既是辅导员队伍建设的现实需要,有利于增强辅导员的职业认同感、缓解其职业倦怠感、促进其职业发展、提升其职业素养,也是辅导员队伍建设的内在需求,是内容型激励理论在辅导员队伍建设中的具体适用,其关键因素包括全员激励(涵盖所有辅导员)、全程激励(贯穿辅导员整个职业生涯)、全素激励(综合多种激励因素)三方面。
|
关 键 词: | 队伍建设 辅导员 职级制 激励理论 |
|
|