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| 我国中小学教师优待政策体系构建——基于老年人和军人优待政策经验的借鉴 | |
| 引用本文： | 金志峰.我国中小学教师优待政策体系构建——基于老年人和军人优待政策经验的借鉴[J].中国行政管理,2020(3):155-157. |
| 作者姓名： | 金志峰 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部/中国教育与社会发展研究院 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十三五”规划重点项目“供给侧改革背景下北京市乡村教师补充政策研究”(AAFA17017)。 |
| 摘 要： | 优待是指国家和社会对特定群体实行特别待遇,以保证其获得生存和发展机会优先的一种保障制度。1]我国已初步建立了包括老年人、军人军属、残疾人和未成年人等群体在内的优待政策体系。优待政策在保障特定群体平等享受公民权益、对有特殊贡献的群体进行特别激励等方面发挥着重要功能。教师是教育发展的第一资源,发展教育事业,必须把教师队伍建设放在重要位置。 |
| 关 键 词： | 中小学教师 教师队伍建设 公民权益 优待政策 特定群体 国家和社会 特殊贡献 残疾人 |
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