高校思想政治理论课教学的三个要素:语言、互动、效果——以《中国近现代史纲要》课堂教学实践为例 |
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作者姓名: | 王根生 |
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作者单位: | 广东工业大学华立学院,广州,511325 |
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基金项目: | 广东工业大学华立学院高等教育教学改革项目 |
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摘 要: | 教学是参与者的思想以语言为中介实现多向度交流的动态行为过程。语言、互动与效果是教学的三个要素。结合在《纲要》课课堂教学中的亲身实践,本人从关系互动、思维互动等两种为实现不同的教学效果而产生的课堂互动形式入手,略谈自己的教学体会。
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关 键 词: | 高校 思想政治理论课 语言 互动 效果 |
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