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班主任专业化发展应注重自身建设
作者姓名:
王友传
作者单位:
江苏省泰州市白马中学
摘 要:
素质教育的今天,对教师的要求越来越倾向于专业化,而班主任不同于一般教师,对班主任专业化的要求就更多。班主任通过实践、反思、学习、研究,通过培训和自我培训,使其素质达到班主任专业水平,即为班主任的专业化。作为班主任,只有通过自身建设,才能真正实现班主任的专业化发展。
关 键 词:
专业化发展
班主任
自身
素质教育
自我培训
教师
学习
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