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| 战后日本的教育法学 | |
| 引用本文： | 周健,徐晓光.战后日本的教育法学[J].现代法学,1988(2). |
| 作者姓名： | 周健 徐晓光 |
| 摘 要： | <正> 二战后,日本由教育敕语体制转换为宪法、教育基本法的教育法制。大量的教育立法,完备的教育法系统,使得教育法成为独立的法律部门,从而为教育法学的出现奠定了基础;另一方面,为了实现教育的民主化,兴起了争取实现“作为权利的教育”的国民运动,并要求科学地阐明“国民的教育权”,这就成为“教育法学”产生的契机。五十年代,有仓辽吉的《教育关系法评述》和长田新监修的《教育基本法》,带 |
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