质量保障视角下的高校教学激励机制研究——以湖南工业大学为例

自高校扩大招生规模以来,教师教学激励有效性不足,高校师资短缺、教师工作量大、课堂教学规模过大,以及重科研轻教学的考核机制,成为高校教学质量保障体系建设的绊脚石。湖南工业大学建立以院部评价为主线的校内教学质量保障体系,构建以考核评价为基础、教师发展为根本、薪酬改革为保障、教学奖惩为手段、师德建设为关键的有效教学激励机制,为学校人才培养质量的稳步提高发挥了重要作用。