高职英语“分级+”教学模式探究——以安徽警官职业学院为例

国内高职院校现已陆续实施了英语课程的分级教学。安徽警官职业学院也于2011年开始实施分级教学。从学生实际考试成绩来看,分级教学实践取得了成功,但是在实际教学操作中也发现了一些不容忽视的问题,体现出一定的局限性。通过对此教学实践实证研究的剖析发现,单纯的分级教学已满足不了高职英语教学的需要,有必要对其进行改革,实行"分级+模块"的高职英语课程教学模式,从而进一步发展新时期的人才培养理念,构建多层次、多出口的课程体系。