| 基于模因认知观建构大学英语口语多元评价体系 |
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| 引用本文： | 马丽娅. 基于模因认知观建构大学英语口语多元评价体系[J]. 学理论, 2011, 0(10): 239-240 |
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| 作者姓名： | 马丽娅 |
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| 作者单位： | 哈尔滨师范大学,公共英语教研部,哈尔滨,150080 |
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| 基金项目： | 2009年黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目 |
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| 摘 要： | 多元评价体系是基于多元智能理论的评价体系;建构大学英语口语多元评价体系是将形成性评价与终结性评价相结合应用于口语教学中,充分体现口语评价主体、评价形式、评价内容和评价标准的多元化;模因认知观是从认知角度看模因的各阶段发展,大学英语口语多元评价体系中渗透着模因认知观。
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| 关 键 词： | 模因 认知 多元评价体系 |
Constructing the Multi-assessment Model in College Oral English Teaching Based on the Cognitive Perspective of Meme |
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| MA Li-ya. Constructing the Multi-assessment Model in College Oral English Teaching Based on the Cognitive Perspective of Meme[J]. , 2011, 0(10): 239-240 |
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| Authors: | MA Li-ya |
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| Affiliation: | MA Li-ya(Harbin Normal University,HarBin 150080,China) |
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