| 论科学主义勃兴对高校德育的挑战——以思想分析和现实审视的双重视角 |
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| 引用本文： | 李泳梅. 论科学主义勃兴对高校德育的挑战——以思想分析和现实审视的双重视角[J]. 金陵法律评论, 2007, 0(4): 85-90 |
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| 作者姓名： | 李泳梅 |
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| 作者单位： | 中山大学,教育学院,广东,广州,510275 |
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| 摘 要： | 在我国,随着科学在国人心目中的地位日益提高,已呈现出科学主义勃兴的态势.与此同时,科学主义也对社会意识范畴产生着越来越广泛的影响,因而,德育--它作为社会意识形态建设的重要手段--便无可避免地要与科学主义进行正面交锋并作出回应.由此出发,我们就有必要把德育放在科学主义勃兴的背景下进行研究,并以思想分析和现实审视的两个角度,去揭示科学主义对德育的内部环节、外部环境、对象阈三个方面所构成的挑战.
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| 关 键 词： | 科学主义 实证主义 德育 |
| 文章编号： | 1001-4608（2007）04-0085-06 |
| 修稿时间： | 2007-01-15 |
Challenge of Scientism's Growth to Moral Education in Colleges and Universities: Ideological and Practical Perspectives |
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| LI Yong-mei. Challenge of Scientism's Growth to Moral Education in Colleges and Universities: Ideological and Practical Perspectives[J]. Journal of Nanjing Normal University (Social Science Edition), 2007, 0(4): 85-90 |
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| Authors: | LI Yong-mei |
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| Affiliation: | College of Education, Sun Yat-sen University, Guangzhou 510275, China |
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| Keywords: | scientism positivism moral education |
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