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| 巧妙创设教学情境使课堂灵动而高效 | |
| 引用本文： | 李艳花.巧妙创设教学情境使课堂灵动而高效[J].福建乡土,2015(3):57. |
| 作者姓名： | 李艳花 |
| 作者单位： | 金塔县东坝小学 |
| 摘 要： | 《新课程标准》指出:"语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。"我在二十几年语文教学实践中,也越来越感到,教师只要有意识地使用不同方式,从不同角度、不同侧面创设适合于学生理解掌握知识的教学情境,可激发学生浓厚的学习兴趣,使语文课堂灵动起来,从而提高语文课堂教学效率。一、通过讲故事巧妙创设教学情境根据课文内容,用讲故事的方法进行课堂导入,使学生兴趣盎然,学习积极性一下子被调动了起来。如在上《十五从军征》这首汉代乐府民歌的过程中,我给配 |
| 关 键 词： | 自主学习 语文教学实践 创设教学情境 课堂导入 乐府民歌 十五从军征 课文内容 《新课程标准》 课堂教学 语文课教学 |
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