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| 数学教学中解决问题策略之初探 | |
| 引用本文： | 周英.数学教学中解决问题策略之初探[J].福建乡土,2015(3):101. |
| 作者姓名： | 周英 |
| 作者单位： | 昆山市柏庐实验小学 |
| 摘 要： | 对学生的学习而言,解决问题的意义不应仅仅停留在能够解决某一类问题,获得某一类问题的结论和答案上,而应基于解题的经历和形成的相应经验、技巧、方法,从而把握一定的解决问题的策略。那么,如何帮助学生从解决问题的实践中提升解决问题的策略?经过多年的教学实践和学习相关的教育理论,笔者认为可以从以下几方面入手:一、在实践活动探究中,体验策略心理学家皮亚杰指出:"活动是认识的基础,智慧从动作开始。"解决问题的策略通常是在解决问题方案的实施过程中, |
| 关 键 词： | 问题解决 数学教学 教育理论 学习过程 数量关系 平方分米 最近发展区 作业练习 反馈信息 交流研讨 |
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