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| 让课堂气氛活起来 让学生思维活起来 | |
| 作者姓名： | 章婕 |
| 作者单位： | 常州市清潭实验小学 |
| 摘 要： | 语文凭借多彩的语言,丰厚的人文,纤细的情感,深邃的哲理滋润着学生心田。面对新一轮语文课程改革,为让学生充分地自读自悟,从阅读中寻找乐趣,享受学有所获的快乐,老师们可积极引导学生"读——思——编——演"课本剧。用"有声画谱描人物,无字文章写古今",发挥"语——文——剧"的系统效应,打开语文课改一扇窗。根据课文的不同特点,我把表演形式分为以下三种。一、自述性表演——平实中见生动翻阅小学语文课本,无论是哪册教材,我们都能看到科普类说明文的踪影。比较经典的就有《麋鹿》、《神奇的克隆》、 |
| 关 键 词： | 课堂气氛 语文课程改革 语文课本 语文课改 科普类 课本剧 自悟 语言美 阅读教学 小学语文阅读 |
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