|
|||||
|
|
| 创设积极情感氛围 培养创新能力 | |
| 引用本文： | 陈志宏.创设积极情感氛围 培养创新能力[J].思想政治课教学,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 陈志宏 |
| 作者单位： | 湖南省常德市鼎城区雷公庙镇中学 |
| 摘 要： | 一、夯实情感的“起点”一个教学过程的开始,师生双边的情感往往缺乏一致性,存在一个情感适应期。教师应根据环境、条件和对象的差异,利用语言、表情、手势、教具、情绪等,刺激学生的感官,导致心理体验,使学生积极地投入。所以,教师应特别注重建立课前“第一印象”。教师一走上讲台,就成为学生注目的焦点,短时期内学生就得出一些关于教师的审美结论,而这些结论会迅速地影响学生的情感。诸如教师满面春风的笑容,整洁得体的穿着,健康有力的步态,优雅清晰的吐词等,这些个体形象美,都将成为感染学生情绪的起点。同时,教师也应特别讲究导入艺术。… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |