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| 认真把握“三性” 提升语言积累 | |
| 作者姓名： | 崔丽琴 |
| 作者单位： | 怀仁七小 |
| 摘 要： | 《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(试用修订版)指出:小学语文教学要"指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力"。教学实践也告诉我们,学生语文素质的提高,很重要的方面就是要重视语言的积累。要做到这一点,语言积累的充足性、准确性和迁移性的把握非常重要。下面谈谈我的认识和具体做法。一、语言积累的充足性 |
| 关 键 词： | 语言积累 引导学生 语言材料 充足性 荷花 准确性 课文 迁移性 运用 教师语言 |
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