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| 二阶表达：日常讲理中的逻辑知识与逻辑思维 | |
| 作者姓名： | 张留华 |
| 作者单位： | 华东师范大学哲学系暨逻辑与规范研究中心 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金重大项目“逻辑词汇的历史演进与哲学问题研究”(20&ZD046)的阶段性成果; |
| 摘 要： | <正>逻辑知识,是从当代逻辑理论或教科书中获得的关于思维规范（如能否推得出、是否一致或存有矛盾）的明述知识,(1)史料中称之为“logica docens”（逻辑学问）。之所以在一开始要明确这一点,是因为日常讲理所涉及的逻辑思维,大多跟课本（课堂）中的“逻辑知识”无关,它更接近于所谓的“logica utens”（逻辑本能）。这种区分并不难理解, |