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| 例文教学融“理“入“用“——《应用写作》教学的一点体会 | |
| 引用本文： | 陈俊丹.例文教学融“理“入“用“——《应用写作》教学的一点体会[J].辽宁行政学院学报,2006,8(7):94-95. |
| 作者姓名： | 陈俊丹 |
| 作者单位： | 韩山师范学院潮州师范分院,广东,潮州,521000 |
| 摘 要： | 应用文写作的教学对提高大、中专生的自身素质、发展中专生的智力水平、提高公共关系的能力、开拓创造性思维、交流思想情感,起着极为重要的作用.但应用文文体格式化,使应用文写作的教学显得单调、乏味,学生学习积极性不高,本文从"引用例文,激发兴趣"、"点评例文,融入理论"、"结合例文,立体‘互动'"等三方面,对应用文写作的教学进行探讨. |
| 关 键 词： | 教学 例文 理论 兴趣 |
| 文章编号： | 1008-4053(2006)07-0094-02 |
| 修稿时间： | 2006年4月21日 |
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