“实验课堂”——图形创意教学思维探讨 |
| |
引用本文: | 童婷.“实验课堂”——图形创意教学思维探讨[J].法制与社会,2010(7):239-239. |
| |
作者姓名: | 童婷 |
| |
作者单位: | 武汉商贸职业学院美术学院 |
| |
摘 要: | 进入21世纪的今天社会变革和技术飞跃发展,图形作为符号传递信息的功能已经越来越重要。图形创意课程作为视觉传达设计专业的基础课程.各大艺术院校和艺术设计专业纷纷开设。本文以现今流行的实验课堂教学为例,探讨了关于图形创意教学课堂方法方式开展的新思路。
|
关 键 词: | 图形创意 学习实验 观察方式 曼佗罗联想法 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|