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高职院校实践教学环节价值观培育研究
作者单位:
;1.成都航空职业技术学院
摘 要:
高职院校"工学结合、校企合作"的实践性教学模式是高职院校教学模式的主导,打破了专业课程体系与公共课程体系分离的学科体系传统架构,是当前高等职业教育价值观培育实践性的有效途径。针对实践教学环节中价值观培育的双重性、统一性、模糊性的特点,建设性提出培育方式多样化、培育载体时代化、考核评价具体化等构建思路。
关 键 词:
高职院校
价值观
实践教学
核心价值观
思想政治理论
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