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| “学校教育”成为“教育”的代名词 | |
| 作者姓名： | 方建锋 |
| 摘 要： | 学校教育制度自成体系之后,就不允许人们再漠视这一体系,整个体系构成了一个过程.它不断地排斥其他教育途径,把它们作为非正规教育看待;它占有了绝大部分优势的教育资源,从经费到人才,无不如此;它驱使整个社会不断地提高对学校教育的需求,不断地追求更高水平的学校教育,热衷于对制度化的追求. |
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