社会热点融入思政理论课教学的价值探究

思政理论课理论性过强,教育方式变革缓慢、生活性缺失等现状是影响思政理论课教学实效性的重要问题。社会热点作为当下热门话题,能引起大学生广泛关注,是理论联系实际的优质教学资源。将社会热点引进思政课堂可以活化思政教育内容,激发学生学习兴趣,丰富思政教学形式,切实提高思政教学的亲和力、吸引力和感染力。但由于各种因素的影响,在实际实施过程中,社会热点教学效果不理想,严重影响了其教学价值的实现。为了进一步发挥社会热点在思想政治理论课教学中的作用,本文提出了构建系统的社会热点课堂教育体系,营造热烈的社会热点校园学习氛围,建立科学的社会热点教育评价机制三大措施。