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| 借鉴接受理论提高思想政治教育效果 | |
| 引用本文： | 王怡,吴晓明,陈国良.借鉴接受理论提高思想政治教育效果[J].唯实,2001(6):68-69. |
| 作者姓名： | 王怡 吴晓明 陈国良 |
| 作者单位： | 中共吴江审委党校!215200 |
| 摘 要： | 接受理论发端于２０世纪６０年代的接受美学。在欣赏文学作品时，读者是带着自己的生活经历与思想感情来阅读的，作者塑造的人物形象与读者心中形成的形象并不一致，这就是一千个读者心目中会形成一千个哈姆雷特的原因．作品美学价值的实现是读者参与创造的结果，于是就产生了接受美学，把接受问题作为一门学科提了出来。 当今，大众传播迅速发展，信息量空前增加．在大显信息面前，人们可以有选择地接受。对有些信息，人们十分乐意接受；对另一些信息，人们十分顽固地抗拒。这样，人们对信息的态度，就成了传播效果的关键因素。这就迫使传… |
| 关 键 词： | 中国 思想政治教育 教育质量 接受理论 情感教育 教育环境 |
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