| 论哲学教育的意义 |
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| 引用本文： | 吴晓云. 论哲学教育的意义[J]. 学习论坛, 2007, 23(4): 18-20 |
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| 作者姓名： | 吴晓云 |
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| 作者单位： | 北京师范大学,哲学与社会学学院,北京,100875 |
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| 摘 要： | 长期以来,由于我们对哲学教育意义的认识模糊不清,错误地理解哲学对人的价值、哲学教育的根本目标及哲学教育与当代社会的关系,这在一定程度上造成了目前哲学教育现状是学生厌学、老师厌教的尴尬局面。哲学教育的主要任务可以归结为三个方面,即培养人们的哲学观念,激发人们自觉的哲学意识,进行反思批判能力的训练及引导人们确立正确的世界观、人生观、价值观。
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| 关 键 词： | 哲学教育 哲学观念 反思批判能力 |
| 文章编号： | 1003-7608(2007)04-0018-03 |
| 修稿时间： | 2007-02-10 |
On the Significance of Philosophy Education |
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| Wu Xiaoyun. On the Significance of Philosophy Education[J]. Tribune of Study, 2007, 23(4): 18-20 |
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| Authors: | Wu Xiaoyun |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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