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| 高中数学的分层次教学 | |
| 作者姓名： | 张英 |
| 作者单位： | 布尔津县高级中学,新疆,布尔津,836600 |
| 摘 要： | 高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是容观存在的,继续在教学中采用一刀切的教学方法,已根本不符合素质教育的要求.分层次教学是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高.本文结合普通高中数学分层次教学的实施,分层次教学的成果等方面阐述分层次教学教学法的概况. |
| 关 键 词： | 高中数学 分层次教学 理论 实践 |
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