后现代理论下的语文对话教学反思与构建

后现代理论教学观认为：教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在对话教学中本着民主平等的精神，教师与学生、学生与学生就教学内容相互交流、探讨，并由此产生思考、探究。在语文教学中，学生一教师一文本构成了对话的关系。