澳门回归以来加强教育治理的经验

澳门基本法授权特区政府管理澳门教育,但"高度自治"并非完全自治,"一国两制"下的教育治理包括中央和特区两个层次。回归以来,澳门强化教育治理的经验,包括抓住教育制度变革、教育规划和"爱国爱澳"教育的主导权,发挥教育基金对私立学校的引导作用,强化政府对课程建设的领导,全方位融入国家发展与交流,加强对高校教师、学生的引导,发挥跨校平台的柔性引领作用和教育社团的作用。未来要打破"授权"即"不管"和"不能管"的认识,协调好中央与特区在教育领域的作用,重视相关工作机制的建设。