|
|||||
|
|
| 从走近学生到走进学生 | |
| 引用本文： | 凌志根.从走近学生到走进学生[J].中国残疾人,2006(10):48-48. |
| 作者姓名： | 凌志根 |
| 作者单位： | 江苏南通市聋哑学校 |
| 摘 要： | 记得刚踏上工作岗位那会儿,面对比我小不了几岁的一群聋哑孩子,我站在讲台上语无伦次,一脸窘迫。我胡乱地挥舞着双手,孩子们瞪大双眼,一脸茫然。一双双因渴望、尊敬而显得格外认真的眼睛,使我越发地尴尬,恨不能找个地缝钻下去。就在我感到“英雄气短”的时候,突然听到一个模糊的犹如鹦鹉学舌般的声音:“老师,您别着急。您来说,我来打手势给大家看。”天哪,教室里居然有一个会说话的孩子,尽管口齿不清楚,但我却听懂了。循声望去,是一个圆脸蛋、扎两个辫子的女孩。在她的帮助下,我总算顺利完成了师生的第一次见面。接下来的日子,我开始慢慢了… |
| 关 键 词： | 学生 工作岗位 孩子 英雄气 聋哑 讲台 老师 手势 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |