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| 美国高校创新教育机制特征及启示—以美国本科生创新教育为例 | |
| 引用本文： | 付文娟,;孟悌清.美国高校创新教育机制特征及启示—以美国本科生创新教育为例[J].人民论坛,2014(7):253-255. |
| 作者姓名： | 付文娟 ;孟悌清 |
| 作者单位： | [1]河北北方学院中医学院; [2]河北北方学院宣传统战部 |
| 基金项目： | 本文系河北省社会科学基金项目“大学生创新教育机制的研究与实践”的阶段性研究成果,项目编号：HB13JY053 |
| 摘 要： | 美国的高等教育是培养创新人才的成功典范,研究并借鉴美国高校创新教育机制,对我国创新人才培养有很大的启示。基于此,文章首先从政策、文化、经济三方面分析了美国创新教育的环境,并从课程、教学、科研及实践四方面总结了美国高校创新教育机制的特征,最后提出我国创新人才培养的建议。 |
| 关 键 词： | 美国高校 创新教育 机制 创新人才 |
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