“求同存异”:历史学科德育教育的核心 |
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引用本文: | 王一安.“求同存异”:历史学科德育教育的核心[J].学校党建与思想教育,2009(9):61-62. |
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作者姓名: | 王一安 |
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作者单位: | 重庆市涪陵第五中学校 |
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摘 要: | 2007年6月9日,台湾作家龙应台在成功大学医学院的毕业典礼上,以“制度性教育该教而没有教的两件事”为题发表的演讲中说到,“合群,曾经是我们从小到大‘德育’的核心。个人在群体中如何进退贯穿整个儒家思想,但是儒家极其讲究的个人修身、慎独的部分,在现代化的社会里,却被忽视”。她认为,“我们是一个习惯群聚的社会。在行为举止上,我们喜欢热闹.享受呼朋唤友的欢乐。在思想判断上,我们用‘集体公审’或者‘拉帮结派’的方式思考事情。在时间的分配上.我们的学习表塞满课程和活动;
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关 键 词: | 德育教育 “求同存异” 历史学科 儒家思想 毕业典礼 成功大学 台湾作家 行为举止 |
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