普职分流面临的挑战及对策

近年来，我国制定了多项促进职业教育改革发展的政策，其中“职普比大体相当”受到广泛的关注。要想实现职业教育与普通教育均衡发展，需要更好地发挥职业教育的正向功能，包括教育功能、社会政策功能、个体发展功能和经济功能。为此，要努力构建共促职教发展的社会环境，巩固中职的基础性地位，加强青少年的生涯教育和家长教育。