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| 发展多元化服务主体:公共教育改革的路径选择 | |
| 引用本文： | 傅树京.发展多元化服务主体:公共教育改革的路径选择[J].中国行政管理,2007(11). |
| 作者姓名： | 傅树京 |
| 作者单位： | 首都师范大学教育科学学院 副教授北京100037，北京大学教育经济与管理专业博士研究生北京100871 |
| 基金项目： | 北京教育科学研究院2006年度委托调研课题《建立健全首都教育公共管理体制研究》的成果之一，课题主持人:傅树京，课题批准号:YM0623。 |
| 摘 要： | 随着公共教育的大发展,培养多元化服务主体成为公共教育改革的路径选择。本文从一元化公共教育服务主体“失灵”的现实状况及其原因分析入手,阐述了发展多元化公共教育服务主体的理论,着重探索一些教育服务主体的形态及其功能结构。一、一元化公共教育服务主体的“失灵”公共教育发展的现实状况表明,一元化公共教育服务主体不能满足公众需要,必须进行改革。1.一元化公共教育服务主体“失灵”现象教育的本质是培养人,人具有多样性特点、多元化需求,加速发展的社会对人才及其对教育的需求也是多样化的,这就必须有多样化的优质教育。然而,长期… |
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