语言焦虑与第二语言习得的效果 |
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作者姓名: | 孙作生 李宗清 |
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作者单位: | 山东省青年管理干部学院 山东济南250014 |
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摘 要: | 焦虑是语言学习者在语言学习过程中的重要情感表现,是影响语言学习者二语习得效果的重要情感因素。语言焦虑有性格焦虑、暂时性焦虑、情境焦虑以及良性焦虑、损性焦虑之分;导致语言焦虑的因素有两类:个体化因素和过程化因素。教师在教学过程中要识别语言学习者语言焦虑的部分外在表现特征,采取如下应对语言焦虑的相关策略:树立学生学习语言的自信心;加强对学生的素质教育;树立正确的学习观;讲究课堂言行举止。
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关 键 词: | 语言焦虑 焦虑源 措施 二语习得 |
文章编号: | 1008-7605(2007)02-0128-03 |
修稿时间: | 2006-08-21 |
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