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| 以发展性评价促进教师专业发展的策略探索 | |
| 作者姓名： | 王萍 |
| 作者单位： | 德州学院教育系 |
| 摘 要： | 教师作为学校的主体力量,其专业化水平决定着学校的办学水平,没有教师专业的发展不可能有学校的发展。发展性教师评价是以教师发展为本,唤醒教师内在的发展需求,提供外在的支持和帮助,评价就成为一种为教师专业发展提供的服务、指导和帮 |
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