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| 杜威《儿童与课程》中的教育哲学问题探析 | |
| 作者单位： | ;1.华东师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 杜威在其《儿童与课程》中,将其教育哲学落实于课程理论。杜威认为,儿童的生长需要是教育的出发点,儿童的心理规律是课程的依据,儿童的主动活动是课程实施的方法,儿童经验的增长是课程的最终目标,所以教育的各种措施都应围绕儿童这个中心。类似的精彩的教育哲学观念不一而足。杜威《儿童与课程》的问世,距今已有115年,但其中的思想对于当前的教育改革、课程改革以及教育学建设,依然具有重要的现实意义。 |
| 关 键 词： | 杜威 《儿童与课程》 教育哲学 儿童中心 |
On the Issues of Philosophy of Education in John Dewey's The Child and the Curriculum |
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