解决工学矛盾 多种形式办学

企业是生产经营单位,其中心任务是生产。因此,对职工进行“双基”教育时,应合理安排时间,使之不与生产发生冲突。本着这一精神,我厂把解决工学矛盾的主动权交给基层单位,因地制宜,多种形式办学,收到了很好的效果。一是下班前与下班后挤时间学。我厂有些分厂生产任务繁重,要完全用八小时以内的时间开展“双基”教育,确有一定困难。因此,这类分厂除在八小时内挤一部分时间学习外,还得占用职工一点班后时间。如管子分厂担负着全厂近1/3的生产任务,青工占该分厂职工总数的一半以上。为此,该分厂将407名青工分成五个班,分期分批轮训。参加轮训的