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| 在探究中升华情感态度与价值观——高中历史课程德育方法探析 | |
| 引用本文： | 甘孝龙.在探究中升华情感态度与价值观——高中历史课程德育方法探析[J].学习月刊,2013(2):115-115. |
| 作者姓名： | 甘孝龙 |
| 作者单位： | 福建省莆田市妈祖中学 |
| 摘 要： | 历史课是一门求真求实的学科，这决定了教材内容不像文学那样带有明显的感情偏向，不能直接地抒情达意。但情感态度与价值观作为高中历史课程德育目标的重要一环，在教学设计与实践中不是可有可无、无足轻重的。那么高中历史课如何升华学生的情感态度与价值观呢？ |
| 关 键 词： | 历史课程 情感态度 德育方法 价值观 高中 教材内容 教学设计 学科 |
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