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| 理论教育要善于捕捉兴奋点 | |
| 引用本文： | 马哲军.理论教育要善于捕捉兴奋点[J].学习月刊,2013(11):52-52. |
| 作者姓名： | 马哲军 |
| 作者单位： | 中共湖北省委党校 |
| 摘 要： | 马克思主义理论教育是我们党进行思想政治教育的主要渠道,人们接受马克思主义理论教育的主要途径还是课堂讲授。课堂教学的根本目的就是要让受众听得进、记得住、用得上,要创造马克思主义理论教育的良好课堂效果,必须改变那种生硬灌输的教育方式,首 |
| 关 键 词： | 马克思主义理论教育 马克思主义理论教学 课堂教学 兴奋点 激发兴趣 思想政治教育 课堂效果 问题流 教育方式 课堂讲授 |
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