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| 对外汉语教学中的反问句教学 | |
| 引用本文： | 罗庆.对外汉语教学中的反问句教学[J].学习月刊,2013(14):71-73. |
| 作者姓名： | 罗庆 |
| 作者单位： | 武汉大学文学院 |
| 摘 要： | 对外汉语中高级听力教学的重点在于辨析、理解句子的结构和语义,只有听懂了句子才能理解说话人的意思、交流思想、完成交际任务。反问句是中国人在口语中常常使用的一种句型,但是对于外国人来说这种似问非问、似答非答、句意模棱两可的句型似乎难以理解,严重影响了交际。虽然它与一般疑问句在表层结构上一样,但实则是无疑而问,主要通过反诘的语气,来达到强调、不满、催促、提醒等目的,在不同的语境下,表达含义有所不同。反问句不仅在日常交际中成为理解的障碍,也是外国 |
| 关 键 词： | 反问句 对外汉语教学 一般疑问句 听力教学 说话人 表层结构 外国学生 结构形式 语气 日常交际 |
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