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| 试论改进教师培训管理的有效路径 | |
| 引用本文： | 孙媛.试论改进教师培训管理的有效路径[J].学习月刊,2013(10):73-74. |
| 作者姓名： | 孙媛 |
| 作者单位： | 陕西学前师范学院师资培训学院 |
| 基金项目： | 本文系陕西学前师范学院科研基金重点项目（2013KJ017）研究成果 |
| 摘 要： | 随着《国务院关于加强教师队伍建设的意见》关于"实行5年一周期不少于360学时的教师全员培训制度"新政策的出台,我国的教师培训规模正在迅速扩大,培训管理已成为制约培训质量的关键因素之一。当前,我国教师培训普遍存在针对性不强、实效性较差的问题,培训质量不尽如人意。如何加强和改进教师培训管理?正在成为需要认真探讨的重大现实课题。一、更新理念,坚持"以人为本" |
| 关 键 词： | 培训管理 教师培训 培训质量 教师专业标准 教师队伍建设 实效性 培训制度 更新理念 针对性 培训内容 |
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