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| 理工科院校《中国近现代史纲要》课程教学方法探析 | |
| 引用本文： | 梁志平,曹开云.理工科院校《中国近现代史纲要》课程教学方法探析[J].党史文苑,2012(10):76-77,80. |
| 作者姓名： | 梁志平 曹开云 |
| 作者单位： | 上海工程技术大学 |
| 基金项目： | 上海工程技术大学党建研究课题“《中国近现代史纲要》教学与党史知识教育”(项目编号:A—0505—11—25) |
| 摘 要： | 就理工科院校而言,要完成《中国近现代史纲要》教学大纲要求和既定的教学目标,需要在分析大学生心理与知识结构特点的基础上,在教学内容上,加以选择与创新;在教学艺术上,加以引导与激励;教学技术上,适当利用多媒体与网络,来激发了学生学习的积极性、主动性,增强了《中国近现代史纲要》课程作为思想政治理论教育的有效性。 |
| 关 键 词： | 中国现代史纲要 教学创新 理工科 |
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