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| 研究性学习在科学课程中的应用使科学课教师面临新挑战 | |
| 引用本文： | 徐萍.研究性学习在科学课程中的应用使科学课教师面临新挑战[J].辽宁行政学院学报,2002,4(3):66-67. |
| 作者姓名： | 徐萍 |
| 作者单位： | 沈阳师范大学,辽宁,沈阳,110034 |
| 摘 要： | 研究性学习是在学生广泛探索过程中进行学习的一种新的学习方式。研究性学习将在以科学探究为主的科学课中广泛应用。这将给科学课的教师带来历史性的挑战。本文试图从几个方面来探讨该问题 ,并提出解决问题的方法。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 专业化知识 学习帮助者 综合型教师 |
| 文章编号： | 1008-4053(2002)03-0066-02 |
| 修稿时间： | 2002年4月10日 |
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