法治教育纳入国民教育体系的实现路径探析

我国在中小学法治教育活动的开展下,已经取得了一些成就,但仍有“定位不明确,法治意识不强,教育内容不够系统,安全教育不全面”等问题。法治教育纳入国民教育体系,应该基于法治教育的顶层设计,法治教育应该有一个独立的课程地位,全面的“规则意识”教育,要制备有结构、针对性的课程和教材,教师教学与社会参与要双管齐下,在社区、学校、家庭共同努力下,促进法治教育纳入国民教育体系。