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杂志ISSN号
学校减负必须提高校长和教师的整体素质
作者姓名:
谢少华
作者单位:
华南师范大学
摘 要:
近来“减负”话题之热,可谓洛阳纸贵。然而,减负的必要性虽已成共识,但究竟减哪些“负”、怎么减、实现减负的前提条件又是什么,仍然处在见仁见智的混沌状态。这种状态长期存在可能导致至少三种不利局面
关 键 词:
学生观
课业负担
校长
教师素质
中国
人才观
全面质量观
教育创新
身心素质
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